我们对“精英的傲慢”和“精致的利己主义”有许多检讨，与其用这些词来批评年轻人，不如去看看背后造就这一特质的制度逻辑。当学校变成优绩主义的实验场时，一群中国基础教育生产出的最优秀的学生，逐渐丧失了对复杂世界的认识能力。 本文是北京大学教育学者刘云杉教授于去年在“一席”所作的演讲。值此开学季，分享此文供读者朋友们思考、讨论，盼望中国教育有更好的未来。